Le Fil de Laure

5. Le discours explicatif et le documentaire Séance 5 Séance de langue Orthographe et grammaire
Orthographe Préparation du texte de P. GRIMBLOT "Les Lois anglaises sur le travail des enfants" dans La Revue des deux Mondes (1843)
Le fichier son du texte de la dictée

     La dernière classe des travailleurs et la plus intéressante sans doute est celle des plus jeunes enfants, de la vigilance desquels dépend la sûreté de la mine, car le soin de fermer les portes (traps) des galeries, sur lesquelles repose l’aérage, leur est confié [ETRE = accord avec le sujet]. Le petit trapper est éveillé [ETRE = accord avec le sujet] par sa mère à deux heures du matin; il se lève et se rend en toute hâte à la mine, emportant pour sa nourriture de la journée un morceau de pain et du café contenu dans une bouteille d’étain. Descendu dans les travaux, il s’achemine vers celle des galeries étroites et basses dont la garde lui est remise [ETRE = accord avec le sujet]. Il prend sa place au fond d’une niche creusée dans la roche derrière la porte de cette galerie, qu’il doit ouvrir aussitôt qu’il entend le roulement du chariot d’un putter, et refermer dès qu’il a passé [pas de COD, pas d'accord]. Il demeure ainsi douze heures de suite dans l’isolement le plus complet, sans autre lumière que la clarté faible et vacillante de la chandelle placée devant les chariots des putters; son mince salaire, qui varie de 15 à 20 sous, ne lui permet pas de s’acheter une chandelle. Malheur à lui s’il succombe à l’ennui et s’endort ! la main d’un deputy-overman, faisant la ronde, ne manquera pas de lui rappeler durement que le sort de la communauté repose sur lui. À quatre heures, le cri de liberté ! Liberté ! (loose ! Loose !) part du puits principal, et se répète rapidement dans les parties les plus éloignées de la mine; mais le trapper n’est pas encore libre : il demeure à son poste jusqu’à ce qu’ait passé [pas de COD, pas d'accord]. le dernier putter. Il remonte alors à la chaumière de sa famille, et, après une ablution indispensable et un pauvre dîner, il se hâte de se coucher. [les mots anglais seront écrits au tableau]

Revoir

- Mots invariables à copier 5 fois

- Orthographe d'usage  
Mots de la même famille pour chariot (exception), salaire, rappeler, intéressant, aérage, nourriture, étain (étamer), ennui, salaire, vaciller

Mots de même sonorité + règle : les mots féminins en té ne prennent pas d e"e" sauf : dictée, jetée, montée, pâtée et portée et ceux exprimant un contenu : charretée, pelletée...

Mots de même son : ablution, succombe

- les accords dans le groupe verbal  Revoir les explications sur la page orthographe   surtout les accords des participes passés avec ETRE et AVOIR  

- Conjugaison à toutes les pers. du temps Plusieurs verbes en ENDRE = DS DS D ONS EZ ENT , verbe en IER = iE iES iE iONS iEZ iENT

- Homonymes grammaticaux
 est ≠ et

é = C'est un verbe au participe passé (employé seul, avec "être" ou avec "avoir") - je peux le remplacer par "mordu" pour l'identifier, , donc ce mot s'écrit ...............................

se ≠ ce     ce est soit un déterminant adj. démonstratif (devant un nom) il peut être remplacé par cette, cet, ces (en variant le genre ou le nombre du nom), soit un pronom démonstratif (devant un verbe, dans une conjonction jusqu'à ce que) il peut être remplacé par cela.   se est un pronom personnel réfléchi qui se trouve devant un verbe pronominal, il peut être repérer par la conjugaison : je me, tu te, il se, nous nous... 
≠ ait   est = verbe être a présent IND qui peut être remplacé par était / et conjonction de coordination qui peut être remplacé par aussi, de plus /  ait  auxiliaire avoir au présent SUBJ qui peut, en transformant la phrase au pluriel, être remplacé par aient.
à  tous les "à" du texte sont des prépositions
é ≠   er   er = C'est un verbe à l'infinitif - je peux le remplacer par "mordre" pour l'identifier, donc ce mot s'écrit ...............................   .

Une vidéo du groupe Radiohead "All I need" sur la journée d'un enfant dans deux régions du monde, aujourd'hui...

Grammaire
Exercices sur les progressions (notions de thèmes et de propos) n°6 et 11 pp. 222-223 - formes de phrases n°2, 10, 14 pp. 58-59 - connecteurs logiques n° 2 et 3 p. 202 - Relations logiques n° 2, 6, 10 pp. 180-181, n°7 et 8 p. 191