Le Fil de Laure

3. "Que d'histoires !" Les Trois Mousquetaires Séance 8 DM 2 Analyse d'un extrait  "Soubrette et maîtresse"(Chap. 26)
Texte"D'Artagnan regarda Ketty pour la seconde fois ... elle lui donna même sa main à baiser" pp. 116-117
PISTES
1. Où l'on voit mieux quand on y regarde à deux fois...
Le point de vue dans le récit
- Voir le cahier (Séquence 3, séance 2)
- chercher les verbes de perception (vue), de penser ; et le personnage / le narrateur qui est responsable de ces actes.
- on peut aussi trouver des exemples dans le schéma complet sur le blog.

2. Où l'on gagne ou perd selon qui regarde...
Les substituts du nom
un substitut ou un terme de reprise est un mot qui désigne le personnage principal (ou le thème de la progression).
Pour nommer d'Artagnan, le narrateur peut écrire : le jeune homme ou cet individu ; cela n'a évidemment pas du tout le même effet sur le lecteur.

3. Des mots pour le dire !
Les dialogues
- le "style direct" reproduit les paroles telles que prononcées : verbe introducteur, ponctuation du dialogue , paroles prononcées (y compris le niveau de langue)

- Les fonctions des dialogues sur le plan narratif.
Les dialogues peuvent avoir comme fonction de : 
- constituer une action en eux-mêmes (dire "Je vous déclare coupable"" ou "Espèce de voyou !", c'est proférer un jugement qui est une action en soi).
- commenter l'action (parler à propos de).
- commander l'action (l'entraîne, en est le point de départ)

4. Et des mots pour taire...
Les temps du récit et leurs emplois
Voir dans le cahier la séquence 2 (La Mère Sauvage)

Le rythme (et l'ordre) du récit
Voir dans le cahier la séquence 2 (La Mère Sauvage)

- une ellipse : passage du temps de l'histoire qui ne laisse aucune trace dans le récit (pour des raisons de condensation, synthèse, de secret...)
- un sommaireest un résumé des évènements : quelques lignes pour x heures / jours / mois / années.