Le Fil de Laure

4.  Argumentation (2) George ORWELL La Ferme des animaux Séance 10  Janvier 2010 "Les cochons étant manifestement les plus intelligents..."
La modalisation dans le récit
Voici un corpus de phrases extraites du récit
- Même les plus bouchés des animaux avaient attrapés l'air (de la chanson) p. 15
- La tâche d'instruire et d'organiser échut bien normalement aux cochons, qu'en général on regardait comme l'espèce la plus intelligente. p. 17
- si ce n'est que volatile était devenu vole-t-il p. 23
- Les cochons, à vrai dire, ne travaillaient pas p. 26
- Il était naturel qu'ils prennent le commandement p. 26
- Personne ne tirait au flanc, enfin presque personne. p. 28
- sous prétexte qu'un cailloux p. 28
- la chatte était un peu singulière aussi. p. 28
- l'importance de maintenir les cochons en bonne forme s'imposait à l'évidence p. 33
- les cochons étaient manifestement les plus intelligents des animaux. p. 41
- De fait, ils étaient toujours de l'avis de celui qui parlait le dernier. p. 45
- Je suis sûr que chaque animal apprécie à sa juste valeur le sacrifice consenti par le camarade Napoléon. p. 47
- sacrifice [...] volontaire, étant bien entendu que tout animal qui se récuserait aurait ses rations réduites de moitié. p. 51
- Chose curieuse, Douce ne se rappelait pas qu'il eût été question de draps. p. 57
- Il y eut une sorte de révolte. p. 63
- Il fut entendu qu'elles étaient mortes de coccidiose. p. 64
- Ils se rappelaient tous, ou du moins croyaient se rappeler p. 66
- De cela, sûrement, vous vous rappelez, camarades. p. 67
- Les animaux avaient l'impression de se rappeler. p. 67
- Napoléon a déclaré catégoriquement -catégoriquement, camarades. p. 67
- Brille Babil qu'inexplicablement on n'avait pas vu au combat. p. 83
- Il n'y eut qu'un candidat, Napoléon, qui fut unanimement plébiscité. p. 91
- "Bande d'idiots ! se mit à braire Benjamin. p. 95

 Vous distinguerez d'abord  ce qui relève de la modalisation portant sur la connaissance des faits : qu'est-ce qui domine : certitude ou incertitude ? pour qui ? quels effets produits ? Les modalisations doivent-elles être comprises toujours au 1er degré ? comment appelle-t-on ce registre (tonalité) ?
Ensuite, vous observerez des effets de modalisations évaluatives (bien, mal) ou affectives ( j'aime/je n'aime pas).
Quel type de modalisation domine largement ? Pourquoi dans ce récit ?