Le Fil de Laure

6. Poésie "L'amour, pas la guerre"  Séance 1 mars 2010 Introduction 
Comment donner une image de l'autre et du monde qui soit en même temps une vision, une conception du monde ? 

Objectifs 
- Approfondir la connaissance du langage poétique (rythmes, sonorités, images)
- Etudier les lexiques du sentiment et de l'engagement
- Revoir les expansions du nom
- Etudier le mode du conseil / de la demande

Textes supports
Partie 1 L'expression du sentiment, la tonalité lyrique
- "Une Allée du Luxembourg", Gérard de NERVAL, Odelettes rythmiques et lyriques (1852)
- "Après trois ans", Paul VERLAINE, Poèmes saturniens (1866)
- "Mon Rêve familier", Paul VERLAINE, Poèmes saturniens (1866)
- "J'ai tant rêvé de toi...", Robert DESNOS, Corps et Biens (1930)
On peut accéder aux textes (en ouvrant dans un nouvel onglet du navigateur) les fichiers en format.pdf
Evaluation intermédiaire

Partie 2 La poésie engagée, la défense d'idées
- "Souvenir de la nuit du 4", Victor HUGO, Les Châtiments (1853)
- "Les Effarés", Arthur RIMBAUD, Poésies (1870)
- "Feuillets d'hypnos", René CHAR, Fureur et Mystère (1946)
- "Strophes pour se souvenir", ARAGON, Le Roman inachevé (1956)
- "La Chasse à l'enfant", Jacques PREVERT, Paroles (1946)
On peut accéder aux textes (en ouvrant dans un nouvel onglet du navigateur) les fichiers en format .pdf
Un poème d'Aragon mis en musique par Jean Ferrat "Un jour, un jour"
Evaluation finale : étude de texte + expression écrite

Sur la poésie engagée et la chanson engagée, France culture, une fois encore, travaille pour vous...

A partir du  lundi 15 février 2010 , diffusion quotidienne de Comment pousser les bords du monde : Bob Dylan > Feuilleton
par Les Fictions. réalisation : Claude Guerre du lundi au vendredi de 20h35 à 21h

                                                                                            Hibbing, duluth echostar

Ecrit et raconté par François Bon
Réalisation: Claude Guerre
   Bob Dylan énerve et émerveille. Ses chansons ont croisé la vie de chacun d’entre nous. Et même son histoire, il nous semble la connaître par cœur, les rages du folk à la guitare sèche, la romance avec Joan Baez, et le passage à la guitare électrique, l’influence qu’il prend sur les Beatles, Jimi Hendrix et tant d’autres. En même temps, on s’y perd un peu. L’accident de moto, il a eu lieu, ou pas ? Et la drogue, un fait d’époque, ou déjà un miroir de la nôtre ? Et cette étonnante longévité, avec conversion brève au catholicisme, ses dix-sept maisons, les disques de pur génie et ceux qui s’encroûtent.
   Une histoire paradoxalement encore largement vierge. Oui, c’est notre époque, ses démons, que nous lisons quand ces gamins de vingt ans, équipés de guitare, se propulsent au cœur des mouvements noirs de 1963, la crise des missiles de Cuba, l’assassinat de John Kennedy. Et c’est Dylan lui-même qui souvent a faussé les pistes : dans ses étonnantes Chroniques, parle-t-il enfin sans mensonge ?
Ce qui n’a pas été assez fait, c’est de suivre l’invention même des chansons : à quel univers de métaphores, à quelles techniques narratives elles empruntent, depuis leur originelle filiation à Woody Guthrie. Sa relation avec Allen Ginsberg est une des clés trop souvent minorées. C’est par lui qu’il accède à Rimbaud, qui lui donne sa grammaire.
Bob Dylan, dès ses 25 ans, confronté à un déni artistique aussi exagéré et planétaire que le statut accordé pendant deux ans au chanteur protestataire qu’il ne voulait pas se contenter d’être, a appris à taire ses secrets. En le suivant sur ses routes de vie, sur ses chemins d’écriture, on ne veut pas lever ce secret, mais comprendre par quoi il nous importe.
Ce faisant, dans l’immense profusion de l’œuvre, on est amené à retraverser ces mélodies qui agrippent, aigres comme son harmonica, à découvrir des versions rares, et en retrouver le contexte. Enigme de toucher à l’universel pendant une phase si brève de sa vie et produire ces hymnes aujourd’hui encore inusables, et sans cesse avoir à réinterroger, pour soi-même et continuer, ce mystère.
François Bon
Une petite sélection DEEZER de chansons engagées (mais les meilleures chansons de Bob Dylan ne sont pas autorisées à la diffusion cette année, ou pour l'instant)

5. Discours explicatif Séance 5 Séance de langue Orthographe et grammaire

Exercices sur les progressions (notions de thèmes et de propos) n°6 et 11 pp. 222-223 - formes de phrases n°2, 10, 14 pp. 58-59 - connecteurs logiques n° 2 et 3 p. 202 - Relations logiques n° 2, 6, 10 pp. 180-181, n°7 et 8 p. 191

Orthographe Préparation du texte P. GRIMBLOT

     La dernière classe des travailleurs et la plus intéressante sans doute est celle des plus jeunes enfants, de la vigilance desquels dépend la sûreté de la mine, car le soin de fermer les portes (traps) des galeries, sur lesquelles repose l’aérage, leur est confié [ETRE = accord avec le sujet]. Le petit trapper est éveillé [ETRE = accord avec le sujet] par sa mère à deux heures du matin; il se lève et se rend en toute hâte à la mine, emportant pour sa nourriture de la journée un morceau de pain et du café contenu dans une bouteille d’étain. Descendu dans les travaux, il s’achemine vers celle des galeries étroites et basses dont la garde lui est remise [ETRE = accord avec le sujet]. Il prend sa place au fond d’une niche creusée dans la roche derrière la porte de cette galerie, qu’il doit ouvrir aussitôt qu’il entend le roulement du chariot d’un putter, et refermer dès qu’il a passé [pas de COD, pas d'accord]. Il demeure ainsi douze heures de suite dans l’isolement le plus complet, sans autre lumière que la clarté faible et vacillante de la chandelle placée devant les chariots des putters; son mince salaire, qui varie de 15 à 20 sous, ne lui permet pas de s’acheter une chandelle. Malheur à lui s’il succombe à l’ennui et s’endort ! la main d’un deputy-overman, faisant la ronde, ne manquera pas de lui rappeler durement que le sort de la communauté repose sur lui. À quatre heures, le cri de liberté ! Liberté ! (loose ! Loose !) part du puits principal, et se répète rapidement dans les parties les plus éloignées de la mine; mais le trapper n’est pas encore libre : il demeure à son poste jusqu’à ce qu’ait passé [pas de COD, pas d'accord]. le dernier putter. Il remonte alors à la chaumière de sa famille, et, après une ablution indispensable et un pauvre dîner, il se hâte de se coucher. [les mots anglais seront écrits au tableau]

Revoir

- Mots invariables à copier 5 fois
- Orthographe d'usage  
Mots de la même famille pour chariot (exception), salaire, rappeler, intéressant, aérage, nourriture, étain (étamer), ennui, salaire, vaciller

Mots de même sonorité + règle : les mots féminins en té ne prennent pas d e"e" sauf : dictée, jetée, montée, pâtée et portée et ceux exprimant un contenu : charretée, pelletée...

Mots de même son : ablution, succombe

-

- les accords dans le groupe verbal  Revoir les explications sur la page orthographe   surtout les accords des participes passés avec ETRE et AVOIR  

- Conjugaison à toutes les pers. du temps Plusieurs verbes en ENDRE = DS DS D ONS EZ ENT , verbe en IER = iE iES iE iONS iEZ iENT

- Homonymes grammaticaux
 est ≠ et

é = C'est un verbe au participe passé (employé seul, avec "être" ou avec "avoir") - je peux le remplacer par "mordu" pour l'identifier, , donc ce mot s'écrit ...............................

se ≠ ce     ce est soit un déterminant adj. démonstratif (devant un nom) il peut être remplacé par cette, cet, ces (en variant le genre ou le nombre du nom), soit un pronom démonstratif (devant un verbe, dans une conjonction jusqu'à ce que) il peut être remplacé par cela.   se est un pronom personnel réfléchi qui se trouve devant un verbe pronominal, il peut être repérer par la conjugaison : je me, tu te, il se, nous nous... 
≠ ait   est = verbe être a présent IND qui peut être remplacé par était / et conjonction de coordination qui peut être remplacé par aussi, de plus /  ait  auxiliaire avoir au présent SUBJ qui peut, en transformant la phrase au pluriel, être remplacé par aient.
à  tous les "à" du texte sont des prépositions
é ≠   er   er = C'est un verbe à l'infinitif - je peux le remplacer par "mordre" pour l'identifier, donc ce mot s'écrit ...............................   .

Une vidéo du groupe Radiohead "All I need" sur la journée d'un enfant dans deux régions du monde, aujourd'hui...